“千千万万个家庭的家风好，子女教育就好。家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影，良好家风和家庭美德是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”从2014年起，彭山区鹏利小学从家庭教育引领出发，以家风家训建设为载体，通过“读家书、施家教、立家训、传家风”，悟苏门情操，立现代家训，传优秀家风，解决家校在培养学生“好思想、好品行、好习惯”上结合不力、认识不到位、途径和方法缺失等难题，让每个家庭在学校的引领下汲取优秀传统文化的力量，提高家庭教育水平。

在鹏利小学开展的一系列项目化育人活动中，利用东坡文化打造的“四家教育”——“读家书、施家教、立家训、传家风”活动最受欢迎，获得家长的积极响应、热烈参与。

“通过读家书，让每个家庭在经典中汲取传统的力量，接受正能量的熏陶。”校长田江介绍说，在“读家书”活动中，学校向家长推荐了《苏轼人生风范》读物、《苏门三父子，情操昭千秋》光碟、《父母课堂》刊物，让家长在阅读中明理践行，丰富育子理念，反思育子行为，在借鉴中提升育子能力。

读家书活动对教师也产生了不小的触动。老师们通过品读东坡文化，对接现代家教理念，和家长们共同分享育儿心得。校工会主席王秀兰老师说，父母对女儿的爱，不仅体现在物质需要的满足，还体现在父母的陪伴上。

“孩子的成长，我更着眼于未来，着眼于孩子的终身需求。教会孩子终身受益的东西，诚实、善良、正直的人品，阳光、上进、豁达的心态，自立、自立、自强的能力，幽默、开朗、合群的性格……”在“我的育子故事”征文活动中，家长们用深情的笔墨坦承了自己在对接优秀传统文化中的心路历程，分享了自己在育子过程中的酸甜苦辣，情真意切，感人至深。

读家书、施家教，让家长们对三苏门风有了比较全面的把握，为促进全体家庭成员的知行合一，鹏利小学又推出了“立家训”系列活动。

立家训过程中，各个家庭的家训趣事异彩纷呈。有的家庭召开家庭讨论会，爸爸提出要“孝顺”，妈妈提出要“守信”，孩子提出“大人小人都要少上网、多学习”；有的家庭整理出了《田氏家训》“诚实善良、上进助人、勤劳礼貌”，梳理出了“治家之宝”，即礼让诚信，以孝为先，勤俭节约，自立自强。

有了家训，还需要家庭成员的共同遵守，才能达到三苏门风代代相传的效果，因此，学校向每个家庭发出了“传家风”的倡议。

通过三段式家长培训，即期初成长规划、期中成长诊断、期末成长分享，强调家风形成的重要意义，强调家长的榜样示范作用，强调对孩子行为的过程管理。

同时，为进一步了解、把握、促进家风传承，学校还开展了“我（我家）变了”为主题的征文活动，提醒家长、学生有意识地以此为行为指南，进一步提升家庭成员文明素质和道德水平，努力营造和美家庭。

学生张婧妍在《我家变了》中写道：“有了勤劳的家训，我慢慢习惯自己的东西自己洗，在周末也愿意帮助奶奶、姥姥做家务，爸妈也变得勤快了，家里充满了勤劳的气息。”学生刘钰蕊的《定家规后的变化》分别写了“爸爸篇”“妈妈篇”“偶篇”三个专题，骄傲地表达家风的温馨传承。孩子们普遍反映，共同制定家训，大家能做到“记得牢、长坚持、有作用”。

“家风传承是年年岁岁、世世代代的事情，苏门情操的传扬也是一年又一年、一代又一代眉山儿女的接力。”谈到苏门情操的践行与家风家训活动的结合，田江说，这将给每个鹏小人的生命历程留下深深的烙印，让每一个孩子像苏门三父子一样，成长为健康、向上、有趣的人。